造就幼兒成功的學校經驗 byTheresa Luge-Smith

如果你正在思索你的小朋友在幼稚園生涯結束時，究竟可以在基本知識、生活實用技能或良好的生活習慣各方面到達一個什麼樣的水準，許多的家長也有著同樣的疑慮。今日的學校與我們記憶中的學校有著很大的不同。由於教育哲學與教學方法明顯與過去不同，使得許多家長不清楚這個時期的孩子到底應該學到些什麼，甚至不知道該如何有效地幫助孩子學習。而教育學者卻又一致認為，學習對一個孩子未來的潛能發展有著重要的影響，特別是在家裡的學習。

生命中的第一課

家長教小朋友綁鞋帶，使用電話和自行使用餐具吃飯，讓他們學習生活上的實用技能。同時給予幼兒是非觀念，並透過說故事讓他們認識新字彙。鼓勵正確的社會化行為，糾正不合群的行為態度。家長與孩子之間的互動，影響孩子各項能力的發展，而過程中家長的行為表現更在無形間成為孩子們的示範。

那麼，誰應該負責增加幼兒的性知識，建立他們對不同種族與宗教信仰的包容心，以及守法的正確態度呢？答案是：家長。

當你的小朋友慢慢長大的時候，試著鼓勵他們參與簡單的家事，把家事當做遊戲來進行。千萬不要小看每天讓小朋友協助一些像是拿蔬果，使用家庭清潔工具，照料花木，洗碗，整理洗好的衣物和整理書架等家事所隱含的教育意義。
分擔家事，負責實際的工作可以培養幼兒良好的做事習慣。幼兒的耐性與持續力是無法藉由學習語文或數學的過程建立起來，必須藉由自始自終地完成一項工作來培養的。

配合幼稚園的教學重點

幼教老師通常是經由以下能力做為了解幼兒心智發展程度的依據：

• 幼兒會不會說自己的姓名、住址、家裡電話和生日日期？
• 幼兒會不會寫自己的名子？
• 幼兒會不會從1數到5？
• 幼兒認不認得不同的形狀？
• 幼兒是否了解像是大小、顏色和形狀的關係？

做為孩子的第一位老師，你會發現可以透過許多有趣的活動發展出這些能力。幼兒在協助整理衣物的時候可以同時認識不同的顏色，並且比較T-恤或襪子的大小；在幫忙擺餐具時可以學數數。

閱讀能力對幼兒來說非常的重要，你每天晚上挪出一些時間念書給你的孩子聽，並問一些與故事有關的問題，比如"你覺得接下來會發生什麼事？"這類問題所衍生的討論過程，有助發展幼兒的思考能力。而一起閱讀不論對家長或小孩子而言都是十分愉快的經驗。

幼稚園課程的主要目的是希望藉由團體活動的參與增加幼兒的社會能力。幼兒會學著回答老師的問題，在團體中發問，面對團體發言，並建立團體活動時排隊輪流的觀念。

除此之外，幼稚園應該培養學童的能力還包括：

• 獨立作業：在分配的時間內進行並完成指派的活動
• 遵守教室規則：找到欲使用的材料並於使用完畢後物歸原處。
• 學會依照步驟行動：二個，三個或四個步驟
• 實用會話：適時取得老師的注意，問問題，以及被問問題時能夠重覆規則或步驟。

身為家長，你是可以藉由指派簡單的家事與陪小朋友閱讀來激發他們的獨立感與合作的態度。鼓勵你的孩子開始學習獨立完成簡單的決定，使他們不論在參與團體生活或是獨立作業時都能夠怡然自得。而不同的資料與創意想法，可以讓幼兒更進一步認識周遭環境，並且喜歡學新東西，更為他們的讀寫能力奠定良好的基礎。

幼稚園開學前夕

在去幼稚園上課前夕，安排小型的校園參觀。帶你的小朋友到教室，洗手間，午餐間，電話間與休息室去看看。利用重要標的物加以說明，比如"你的教室在一樓，就在幼兒圖書館的正對面。"幫助你的小朋友在通過擁擠吵雜的走廊時仍能清楚的分辨位置。 如果你的小朋友第一次搭校車，帶著他一起到搭車地點，告訴他校車行駛的路線並且沿途一一指出明顯地標。記得要確認他了解搭校車的安全規則，同時告訴他第二種方案以備他錯過校車時之用。 如果你的孩子有慢性病，開學之前與老師和學校護士進行溝通。讓他們充分了解小朋友病史的相關資料，並提供服用的藥物。

一旦幼兒具備了適當的社會能力，就會正面地參與更多的正式教學課程。你如果想要能夠強化你的小朋友的學習經驗，就當在學校上課期間與老師保持聯絡，即使再忙也要參與學校的各項活動。研究指出幼兒的家長如果積極地參與學校活動，相對地幼兒會在學校裡有較好的表現與較優異的學習成效。

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