音樂是無處不在的，電視上、收音機裡、電影、辦公室、車子、運動場上的活動，到處到有音樂。音樂可以塑造，影響並且教育一個人，是一種不應該被忽視的強大工具。從孩子哇哇墜地的那一刻起，音樂就該成為他╱她生活的一部份，與他╱她的生活結合在一起。

近代的理論，包括Howard Gardner的多元智慧理論，均指出音樂智慧是一種獨特的智慧，雖然是一種獨立的智慧，但也對其他的智慧產生影響。研究報告顯示，花了八個月的時間學習鍵盤樂器的學齡前孩子，他╱她的空間智商增加了將近50%，而這個部份的成長對於複雜的數學學習活動來說有相檔大的助益。

父母讓孩子去接觸各種類型的音樂是很重要的。如果孩子在他人生的第一個十年裡隨時處在音樂的環境中，他的音樂能力將會因此增加。讓你的孩子聽聽古典樂、爵士樂、流行樂和不同文化的音樂。你們可以在車上、家裡、玩遊戲或小憩時聽音樂，把握各種可能的機會聆聽音樂。

音樂活動

音樂活動有助於孩子們在肢體協調、記憶力、速度調節、視覺和聽覺技巧上的訓練。以下是您可以和您的小朋友一起做的幾個有趣的活動。

• 做事時創造音樂
  

  你可以自創歌詞搭配簡單的旋律來哼唱。例如，你可以採用 "Here we go round the mulberry bush" 的旋律配上下面的歌詞來唱：

  我們這樣收玩具，收玩具，收玩具
  我們這樣收玩具，把房間整理乾淨

  您可以用同樣的旋律，換上其它的家事，像舖床單或擺碗筷。

• 創意舞蹈律動
  
  

  配上音樂，律動活動就變得很容易。反正小朋友很少靜得下來，不如就讓他╱她將精力用在舞蹈表達自我上。鼓勵您的小朋友透過舞蹈動作表現出他╱她對聽到的音樂的感受。可以嚐試華爾姿、進行曲或讓他╱她創造自己的動作，您也可以隨著音樂動一動。

• 打擊樂團
  
  

  用湯匙敲打木板，或利用罐子的蓋子當成鈸，製做簡易的樂器。您也可以將乾燥的豆子放進密封的塑膠碗或塑膠球中，搖一搖。你可以拍手和跺腳打拍子，用你們的樂團創造屬於自己的音樂。

• 選一種樂器
  

  在接觸真正的樂器之前可以先從簡易的玩具樂器，像木琴和直笛開始玩起。學齡前的孩子喜歡演奏音樂，而且不怕錯。對於3-6歲的孩子來說，利用音樂課來學一種像鋼琴或小提琴這類樂器是理想的情況。您的孩可以起步晚些，而且仍然可以成功，但如果可能的話在學齡前階段就讓他們開始學樂器。

• 音樂的力量
  

  音樂可以加強自我認同，表達感受，有助記憶力和重要思考能力的發展，提供表達自我的另一種管道，並且可以加強聽力。它是一個益於各種年紀，各類型學習者的強大學習工具。創造音樂可以提供多元感官刺激經驗的活動。小朋友從哼唱的歌曲，律動所搭配的音樂，或是被演奏的音樂中得到豐富的資訊，並且能夠保有這些資訊。所以打開音樂，好好享受吧！

About the Author ：Jessica Samons is a certified reading teacher who has worked with students of all ages from pre-school to middle school. She is familiar with Professor Howard Gardner's Theory of Multiple Intelligences through educational courses and classroom practice. She is currently teaching in West Palm Beach, Florida.